Universidad Alfonso Reyes
Licenciatura en Formación Infantil
Tema: Características y
funciones de un centro educativo
Nombre: Blanca Esthela Padilla Benavides
Matricula: F3488
Materia: Metodología y prácticas de la enseñanza
Maestro: Eduardo Segura
San Nicolás de los Garza Nuevo León a 24 de Marzo de 2013
INDICE
Introducción…………………………………………………………….3
¿Cómo
funciona un centro educativo? ….………………………….4
Áreas de un
centro educativo y sus características...……………..4
Conclusión…………………..…………………………………………..6
INTRODUCCION
Conoceremos como son las funciones de cada
área educativa y la interacción de cada una de ellas, pues la importancia de
tener una buena organización y administración logra tener docentes de calidad y
los padres de familia estarán mayormente al pendiente de sus hijos, así como de
las necesidades de la escuela. La mayoría de las ocasiones creemos que solo
depende del maestro de grupo la educación y aprendizaje de los hijos, pero al
comprender que la primera educación inicia en casa hará que se refuercen los
valores que distinguen a cada persona. Así mismo se debe comprender en lograr
tener una buena administración de recursos y que se le dé la importancia a
tener una buena tecnología que sea competente y estar al pendiente de las
necesidades que la institución requiere.
Una buena educación se
logra teniendo un equipo de trabajo que se dé la mano y camine sobre el mismo
objetivo que es tener alumnos de calidad.
Como funciona un centro educativo
Un centro educativo no solo se compone de
alumnos que adquieren un aprendizaje y de maestros que imparten su conocimiento,
es toda una rama de procesos que interactúan para un mismo logro. Cada una de
estas áreas tiene su función y por lo tanto un objetivo pues no funcionaría al
100% la escuela si no se cumple con la satisfacción de los clientes-proveedores
que son las áreas que interactúan en cada uno de los procesos educativos
correspondientes, ya sea para tomar decisiones, para solicitar y saber hasta qué
grado se involucran los padres de familia y alumnos, para la organización del
plan de estudios, etc. Todas estas áreas se tienen que entender para poder
afrontar problemas que se presenten y lograr una sana convivencia; es por ello
que todos y cada uno de los que participan en el funcionamiento de un centro
escolar trabajen hacia un mismo objetivo.
En la actualidad por distintas razones, los
centros educativos no están cumpliendo con favorecer la convivencia entre los
participantes. Puede mencionarse que la mayoría de ellos ocurre en los centros
educativos grandes, pues tal vez exista desintegración curricular, preferencias
por maestros o alumnos, mala administración, poca participación de los padres
de familia, maestros con ideas tradicionales, etc. La convivencia en un centro
educativo se debe tomar como el centro que maneja a éste mismo y no como un
obstáculo de un profesor o alumno o de la interacción de cualquiera de los
participantes; en este aspecto la organización o directivos del centro
educativo deben prestar mayor atención en el desarrollo del currículo, pues se
debe tener claro cuál es el aprendizaje de la sana convivencia, de poder ver
las relaciones interpersonales sean
positivas y democráticas; es importante que tomen como retos y le den la debida
importancia a cada área en la cual participan ya que el alumno profundiza en lo
que vive lo refleja más no siempre lo dice, la unidad debe favorecer y
potenciar los valores de respeto, de cooperación y solidaridad entre cada una
de las áreas; ya que los maestros no pueden educar a los alumnos si no están en
conjunto con los padres de familia, así como los padres de familia no pueden
hacer el trabajo de educar a sus hijos sin tener el apoyo y la comunicación con
los maestros de sus hijos.
Áreas de un centro educativo y sus
características
v Organizacional: Es un área que está coordinada por varios
esfuerzos; el director del centro educativo es el responsable de planear y
organizar el trabajo pedagógico, supervisa el método pedagógico que utiliza
cada uno de los maestros y se puede decir que es el responsable de los
resultados que se obtienen del equipo de trabajo que conforma la escuela. El
director de la escuela tiene como obligación comunicar a los directivos las
necesidades de la institución a su cargo para que ellos les provean los recursos
faltantes, así como de mantener la comunicación con los maestros y entre los
maestros para que se sientan más confiados y puedan tener un mejor ambiente
laboral sin que exista favoritismos, y de guiar o corregir los métodos que se utilizan para la formación de los
alumnos; sensibilizar las aspiraciones y preocupaciones de los padres de
familia y alumnos. También se encarga de evaluar y controlar las actividades
complementarias culturales, deportivas y recreativas, así como también de
elaborar y aprobar el programa de actividades que se realizarán en el período
escolar. Lleva el control de registros de asistencias, matrículas, actas, etc.
Presenta periódicamente al supervisor del ministerio de educación de cómo ha
ido operando la escuela así como recibe información sobre las actividades y
normas en materia de seguridad integral que señale la organización. Ejecuta el
presupuesto asignado para el centro escolar.
v Administrativa: Esta área en especial es la que se puede
mencionar que imparte efectividad a los esfuerzos humanos, proporciona los
servicios de intendencia, mantenimiento, vigilancia, mensajería y
correspondencia, en el tiempo necesario; en ella se destacan dos divisiones que
es el de las finanzas y recursos humanos. Pues la división de finanzas es la
que se encarga de aprovechar los recursos financieros así como de proporcionar
los recursos necesarios para el centro educativo, pues sabemos, que el invertir
en una escuela que tenga tecnología en buen estado y actualizada, así como
aulas de clase bien equipadas, la ventilación correspondiente, el cuidado de la
escuela en general, el material que utilizan los docentes, los juegos, áreas
verdes, de deportes etc. harán que los padres de familia se motiven para tener
a sus hijos estudiando en esa escuela, pues el reflejo de unas buenas
instalaciones puede inspirar a tener o impartir educación de la misma calidad.
Y en la división de recursos humanos mencionamos que su objetivo es buscar y
conservar un grupo de docentes que vayan de acuerdo a los objetivos que busca
tener la escuela, tener una buena planeación educativa, ya que es indispensable
tener un buen personal que sea confiable y que los programas que se utilicen
sean los que marca la secretaría. Se dice que una mala administración se pone
en duda la calidad de enseñanza que se imparte en la unidad escolar.
v Comunitaria: Está conformado por los padres de familia, en ellos es
representado por ciertos padres que conforman la mesa directiva, que así logra
poder crear un vínculo más estrecho entre alumnos-padres de familia y padres de
familia-maestros, es importante que ambos estén conscientes de las necesidades
que presentan los alumnos y el mismo centro educativo, sabemos que el logro de
la eficiencia y eficacia de la equidad educativa
no es resuelta inmediatamente pero si es una participación indispensable para
que haya una buena comunicación entre padres de familia y los docentes pues así
trabajando en equipo hacen que se aproveche mejor la educación del alumno sin
que exista malos entendidos pues tanto uno como otro necesitan de su apoyo.
Cada que existe oportunidad de reunirse los padres de familia con el docente,
que es quien directamente está con sus hijos, deben tomarle la importancia que
merece para que hagan un análisis reflexivo de la situación actual de la educación
que recibe cada uno de sus hijos, así como de las actividades planeadas para su
desarrollo educativo. Los padres de familia son quienes inicial el proceso de
aprendizaje pues guiándolos con valores harán que sean alumnos de calidad.
v Pedagógico-didáctica: Dentro de esta área están los
docentes, quienes son los que están en contacto directo con los alumnos pues de
esta forma tienen los maestros que estar en constante capacitación, para
utilizar métodos adecuados para lograr que el alumno pueda sacar el mayor
provecho a las actividades que se le presenten para adquirir el conocimiento
que le permita crear un futuro provechoso; así como variar los métodos de
enseñanza para que no sientan que es rutinario pues a base de juegos los niños
asocian las palabras y les parece interesante el estudiar, también tienen que
conocer cada personalidad de los alumnos y poder lograr ser un guía, que los
motive a convivir y respetar a los demás, tiene que estar en constante
comunicación con los padres de familia para que conozcan de la evolución y
comportamiento de los mismos alumnos, pues en ocasiones tiene que orientarlos
en resolver problemas que se presenten, ser lo suficientemente capacitado para
la forma de calificar el aprendizaje de los alumnos así mismo reportar ante el
director cuando se llegara a presentar casos especiales donde ya no solo
depende de él y el padre de familia si no tal vez una ayuda especial.
Conclusión
Conocimos la forma de cómo se
integra un centro educativo y las distintas funciones de cada área, así como la
importancia que cada una tiene para con las demás pues si una no funciona bien
puede hacer que el proceso de enseñanza no se logre como debería y esto traería
consecuencias malas para todas las áreas, ya que lamentablemente si ocurre algo
mal se generaliza en toda la interacción de los demás procesos y la institución
se va quedando con menos alumnos y por lo tanto puede llegar a cerrar la unidad;
como bien sabemos una mala acción se graba y se divulga más rápido que una
excelente atención.
-Escuela- Monterrey
-Universidad- Monterrey
-www.uar.edu.mx
MUY interesante muchas gracias ..
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