Exposición de clase

San Nicolás de los Garza Nuevo León                                  29/11/2013

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

LICENCIATURA EN FORMACION INFANTIL

  

Materia: Observación de procesos formativos II

Maestra: Lic. Artemio Mata Romero

Exposición de clase

Nombre: Blanca Esthela Padilla Benavides

Matricula: F3488

Grado: 4°  Tetramestre

Turno: Nocturno

   -Escuela- Monterrey  -Universidad- Monterrey  -www.uar.edu.mx 

Introducción

        La forma en cómo se imparten las clases puede hacer más comprensible algún tema o libro que sea complicado o teórico, el conocimiento que se tiene por parte del docente o expositor en cuestión es clave para que la clase sea exitosa, es por ello que en este trabajo se hablará del inicio, desarrollo y cierre de clase, que son las fases que tiene que cumplir la exposición ya que cada una es un momento clave para que la exposición sea comprendida  pues tiene un objetivo el cual se debe seguir. El inicio de la clase es el momento que se requiere para captar la atención de los alumnos y mantenerla para proseguir con el desarrollo que es ampliar el tema que se va a tratar y el cierre que es reforzar el conocimiento aprendido y validarlo.

    Es importante que el docente aun y cuando ya tiene experiencia en el tema se prepare con la clase y utilice métodos diferentes para sus alumnos, pues es necesario que los conozca y vea que es en lo que pueden batallar para aprender o cuáles son sus aptitudes de modo   que sus clases no sean monótonas, ya que las generaciones van cambiando y hoy en día la tecnología puede beneficiar y reforzar lo que se les va enseñando en clase, además de que si el docente utiliza la tecnología para impartir sus clases a los alumnos les puede parecer interesante y motivador a buscar por sí solos información y eso permite que el conocimiento adquirido sea para siempre.

  

La exposición de clase

    Cuando se va a exponer una clase puede parecer todo un ritual, pues lo principal es que la información de la cual se piensa hablar esté actualizada, y eso le corresponde averiguar a la persona que abordará los temas; aunque el que exponga la clase sea un docente con amplia experiencia y cada ciclo escolar imparta las mismas materias, debe cerciorarse que la información que les transmitirá a sus alumnos sea verídica; para ello el docente tiene que distribuir su tiempo de modo que pueda preparar su clase, pues no sería agradable ver que el docente o quien esté al frente exponiendo, esté atrasado de información o consulte los mismos libros, pues eso es básico en una investigación, que haga comparaciones  y tenga diferentes recursos y referencias para que los alumnos aprendan lo actual.

    Cuando se está frente a un grupo de personas para exponer algún tema, es necesario que además de revisar que la información sea verídica y actual, es importante que la persona que está frente al grupo se haya preparado estudiando el tema en cuestión, ya que no es simplemente de que se presente y lea el programa si no, que se haya preparado leyendo e investigando la información de lo que refiere; es recomendable tener imágenes que puedan servir de apoyo para su exposición, eso ayudará a que los alumnos presten mayor atención a la clase; pero si es necesario tomar en cuenta que solo sirvan de apoyo para el docente y no que sustituyan toda la clase. La exposición de la clase debe ser planeada es decir, llevar un orden para que de ese modo el docente pueda tener la noción del tiempo que está distribuyendo para cada actividad y así no atrasarse con el programa escolar; ese orden estructurado de las clases es inicio, desarrollo y cierre de clase.

Inicio de la clase

    En el inicio de la clase es donde se conforma la estructura de lo planeado, el docente al llegar al aula debe saludar a sus alumnos para atraer la atención y en el pizarrón escribir alguna frase que pueda mantener el respeto en el grupo y que esas palabras no las olviden los alumnos y las utilicen a cualquier lugar que vayan ya que no todos los niños mantienen esos modales en casa; el docente al acaparar la mirada de los alumnos y mantenerlos atentos a la clase, debe dar la introducción del tema a tratar una breve reseña y utilizar actividades alusivas al tema a tratar, puede ser un video, unas canciones, un cuadro mágico, una sopa de letras, un crucigrama, memorama etc. Esto ayudará a mantener despiertos a los alumnos, activos y motivados a seguir conociendo más del tema e interesados en participar en la clase.

   Cada materia tiene subtemas que se relacionan de alguna manera nos con otros; al mantener a los alumnos atentos a la clase y participativos el docente debe aprovechar para hacer preguntas que sean referentes al tema que tratará pero de modo que las respuestas se relacionen con los conocimientos que ya posee el alumno; al mantener en debate al grupo, el docente debe mantener el respeto de cada uno de los alumnos y lo que cada uno opina al respecto del tema, así como crear un lazo de confianza y seguridad para el alumno para que siga participando de este modo el docente va manifestado cuáles son sus expectativas de aprendizaje; se sugiere que en esta etapa de la clase se ocupe el 10% del tiempo estimado de clase.

Desarrollo de la clase

    Es aquí donde se entra de lleno a expandir el tema que se preparó, se explica por parte del docente y va haciendo preguntas de modo que entre los mismos alumnos se puedan ir contestando y el docente vaya guiando las respuestas; esta parte es la que abarca la mayor parte del tiempo de la clase y es importante que sea lo más comprensible para los alumnos y que se mantenga la confianza de modo que el alumno pueda preguntar con libertad si no está quedando claro el tema pues es del cual será evaluado y será el puente que le conecte a los siguientes subtemas y asignaturas pues como ya mencionamos cada una se entrelaza para cumplir con las expectativas del programa.

    En este espacio se debe utilizar el material o recurso disponible para hacer de la clase más dinámica y comprensible, de igual manera es importante que el docente conozca a sus alumnos de modo que pueda detectar que es lo que les puede parecer más fácil a ellos de comprender, así como también el tiempo se debe distribuir correctamente para cada actividad o tema que se esté viendo para que no quede pendiente para una siguiente ocasión y se esté retrasando o se pueda olvidar por parte de los alumnos el avance del tema; es importante que se tome en cuenta que el volumen de voz  para que los alumnos no sientan que se les está gritando o si es muy bajo el tono de voz no harán caso ni pondrán atención, así como tampoco debe estar hablando muy rápido pues no se les da oportunidad de ir digiriendo el tema por aprender; así mismo debe hacer preguntas de modo que impliquen respuestas de opinión o si es una asignatura como matemáticas pues ir preguntando las respuestas para algún problema.

Cierre de clase

    Para finalizar la exposición de clase es necesario que aquí el docente motive a los alumnos a preguntar cualquier duda que haya surgido durante la clase y que no haya quedado muy clara durante el desarrollo, pues se dará por concluido el tema y puede ser perjudicial para el alumno ya que los siguientes temas le puede resultar difícil comprenderlos; el docente debe observar a los alumnos y detectar cuál de ellos puede tener alguna duda y no quiere preguntar por pena de ser el único que tenga duda, así que puede hacer una lluvia de ideas, un mapa conceptual, una síntesis etc. así puede reforzar el tema; así como también es necesario que esté abierto a las preguntas que se le puedan cuestionar y de responder lo más explícito y claro posible; de igual forma les puede mencionar libros o páginas de internet donde pueden ampliar más el conocimiento del tema expuesto. 

Conclusión

    Como se ha mencionado la importancia que tiene el preparar una exposición de clase es alta, pues no es solo de estar al frente y hablar lo que se cree entender del tema si no, es necesario indagar a fondo y comparar la información que se encuentre de distintas fuentes para así poder explicar a los alumnos y brindarles conocimiento actualizado y real; es necesario reflexionar sobre lo que se le pretende enseñar a los alumnos pues ellos son el futuro de la sociedad y el conocimiento que ellos adquieran son la base para que resuelvan sus problemas de la vida cotidiana.

También es importante que el docente disfrute la exposición de la clase ya que la actitud con la que se presenta ante sus alumnos hará que ellos participen en las actividades y que tengan la confianza de preguntar dudas, pues se han dado casos donde no tienen la disponibilidad de ayudar a los alumnos y cuando cambian de grado o de nivel educativo los alumnos tienen problemas con las materias y eso puede hacer que no tengan interés de aprender y abandonen estudios.

Bibliografía

Dirección académica de posgrado (2011) Módulo II “metodologías activas de aprendizajes” Diplomado “Avanzado hacia buenas prácticas docentes” Universidad de la Frontera.